ولد الأستاذ حسن شيخ محمود في مدينة جللقسي بوسط الصومال عام 1955م وتلقي تعليمه الأساسي والثانوي، وتخرج من الجامعة الوطنية الصومالية في عام 1981 وكان يعمل في وزارة التربية والتعليم مدرسا ومدربا في ثانوية لفولي الفنية حيث كان يدرس الطلاب ويدرب الحرفيين.
في عام 1984، انضم إلى الكلية الفنية لتدريب المعلمين كمحاضر، وفي عام 1986 وأصبح رئيسا للقسم قبل سفره إلى الهند لحضور برنامج ماجستير في التعليم الفني الذي تقدمه جامعة بوبال في الهند.
في عام 1988 لدى عودته إلى الصومال، واختير للانضمام إلى مجموعة من الخبراء الدوليين الذين يعملون على تطوير التعليم التقني والمهني في الصومال – وهو مشروع كانت تنفذه حينئذ اليونسكو.
كان اهتمامه وتركيزه الرئيسي في المشروع على عنصر البحث حيث سافر على نطاق واسع في جميع أنحاء الصومال.
بعد انهيار الدولة الصومالية، وفي عام 1993 عمل مع اليونيسيف مسؤولا للتعليم في جنوب ووسط الصومال.
هذه المهمة كانت أساسا تركز على إحياء قطاع التعليم في هذه المنطقة. وسافر على نطاق واسع في المنطقة للبحث والاطلاع على حجم الانهيار في قطاع التعليم والتشاور مع الناس في مسعى لكيفية إحياء القطاع من قبل المجتمع.
بعد رحيل عملية الأمم المتحدة في عام 1995، شارك في أعمال مدنية مثل تشكيل مجموعات ضغط على الفصائل السياسية للتوفيق بينها.
وكانت الأنشطة الرئيسية محاولة فتح قنوات الاتصال فيما بين زعماء الفصائل في مقديشو. وفي وقت لاحق، أصبحت هذه الجهود بذورا لتشكيل وتعزيز المجتمع المدني الصومالي. ونتيجة لذلك، ظهرت شبكات الائتلافات والاتحادات المهنية في مقديشو واحدة بعد الأخرى.
بعد اتفاق القاهرة عام 1997، صار عضوا في فريق التفاوض حول إزالة وتفكيك الخط الأخضر الذي قسم مقديشو في الشمال والجنوب بعد الحرب الكارثية لعام 1992، والذي نجح فيه.
في الجزء الأخير من التسعينات، كان من أوضاع الشباب الصوماليين حرجة للغاية. وكان للخريجين من المدارس الثانوية فرص محدودة للتعليم العالي والمهني والتطوير الوظيفي.
وبوصفه عضوا في منتدى أساتذة الجامعات السابقين، أجرى مسحا لتقييم السوق والتعرف على أهمية إنشاء المراكز التقنية والمهنية التي أصبح بعضها في وقت لاحق من أعلى مراكز التعليم مثل الجامعات الأهلية.
نتيجة لذلك، أصبح واحدا من مؤسسي المعهد الصومالي للتنمية والتطوير الإداري (SIMAD) في عام 1999. وكان المعهد الأول من نوعه منذ انهيار الدولة الصومالية.
وكان الغرض الرئيسي من SIMAD إنتاج مستوى متوسط من الإداريين والفنيين لإعادة إعمار ما حطمه الصراع في الصومال. وأصبح أول عميد للمعهد حتى استقالته في عام 2010.
وحاليا تعتبر SIMAD جامعة رائدة في الأوساط الأكاديمية والاستشارات والبحوث والتدريب في الصومال.
وهناك 4000 طالب مسجل في برامجها الجامعية اعتبارا من شهر سبتمبر 2011 وتخرج منها أكثر من 1،500 طالب منذ عام 2002 في الدبلوم ودرجة البكالوريوس في مختلف التخصصات.
في عام 2001، انضم إلى مركز للبحوث والحوار (CRD) كباحث في إعادة الإعمار بعد الصراع في الصومال. سافر على نطاق واسع في جنوب ووسط الصومال لإجراء البحوث في قضايا الصراع وإعادة الإعمار وتحديد أولويات السكان المحليين. في وقت لاحق أصبح الباحث الرئيسي.
في عام 2004، عين كنقطة اتصال في مركز البحوث والحوار في القضايا المتعلقة بتعزيز المجتمع المدني. بالتشاور مع غيره من الأعضاء البارزين في المجتمع المدني، وعمل في تأسيس المنتدى الشهري في مقديشو، الذي أصبح أول مساحة محايدة مفتوحة للجمهور للتعبير عن آرائهم بشأن القضايا ذات الصلة في ذلك الوقت.
في أواخر عام 2005، أصبح منسق البرامج في مركز البحوث والحوار (CRD). وعينه المجتمع المدني جماعيا في مقديشو لقيادة تشكيل منتدى المجتمع المدني الصومالي – وهي مجموعة من الائتلافات والشبكات ومجموعات العمل العاملة في مختلف القطاعات. ومنذ ذلك الحين أصبح المنتدى صوتا موحدا للمجتمع المدني الصومالي.
في 2009 – 2010، عمل مستشارا في وزارة التخطيط والتعاون الدولي (MOPIC)، والحكومة الاتحادية الانتقالية الصومالية لإنشاء وحدة تنسيق المعونة وإدارتها داخل الوزارة.
منذ عام 2007، عمل مستشارا في الأزمة السياسية الصومالية مع مختلف المنظمات الدولية والمحلية. ومن بين هذه المنظمات التي عمل معها ما يلي:
1. برنامج الأمم المتحدة الإنمائي – الصومال
2. معهد الحياة والسلام
3. توفيق الموارد
4. جامعة أكسفورد، مركز دراسات اللاجئين.
5. المؤسسة الدولية لتحالف بناء السلام (Interpeace)
6. مركز البحوث والحوار (CRD)
7. وزارة التنمية الدولية البريطانية (DFID)
8. الحكومة الاتحادية الانتقالية في الصومال (الحكومة الاتحادية الانتقالية)
9. اليونيسف في الصومال
في عام 2011، أصبح عضوا مؤسسا لحزب السلام والتنمية (PDP) في الصومال. وهو أول حزب أعلن عنه كطرف سياسي معارض في مقديشو. أصبح أول رئيس للحزب. وخاض انتخابات الرئاسة مرشحا عن هذا الحزب واكتسح الانتخابات.
تعليقات
إرسال تعليق